בשנה וחצי האחרונות אני עוסקת באימון אישי. אימון עוסק בתהליך שינוי פנימי, יכול להיות שינוי שמעלה לנו את תחושת הביטחון העצמי, את תחושת המסוגלות, החיבור לתחושות הפנימיות שלנו, מציאת הייעוד הפנימי שלנו או השלווה הפנימית ועוד. אלו שינויים גדולים שמתבטאים מאוחר יותר בבקשת שכר גבוהה יותר, בתפיסת מקום משמעותי יותר …
מסתבר שהזמנים שבהם אנשים הכי מוכנים לשנות הרגלים זה כאשר הם עוברים מאורע גדול בחייהם. אין ספק שהקורונה היא מאורע גדול והיא הזדמנות אדירה לשנות הרגלים וסדרי עולם. אבל איך משנים הרגלים? מסתבר שזה לגמרי אפשרי! בד”כ אני מציגה מקרים וסיפורים מהעולם העסקי, אבל בפוסט הזה אני אציג 2 סיפורי …
פעם שאלתם את עצמכם מדוע יש אנשים כל כך חכמים שבחיים או בעבודה “פשוט לא מסתדרים”, “פשוט לא הולך להם”? אז ד”ר דניאל גולמן (אתר נחמד מאוד שלו, מוזמנים להציץ Daniel Goleman) כתב ספר שנותן על כך את התשובה – “אינטליגנציה רגשית” ומסביר שבעצם שכמו שאתה יכול להיות ממש חכם …
בקצרה: לכולנו יש דברים שאנחנו רוצים להגשים בחיים, אבל כדי שהם באמת יקרו צריך מתודה, דרך שתעזור לנו לתרגם את החזון היפה שבראש לכדי צעדים פרקטיים ביום יום. אני מציעה להשתמש בשיטת מטרות ויעדים ארגונית (OKR) וליישם אותה על עצמנו. באופן אישי, אני מייצרת לי מטרות ויעדים ב-4 קטגוריות שבחרתי …
בקצרה: אנשים חושבים שאם הם יצליחו לגרום לעובדים שלהם ללמוד באופן מתמיד, הארגון שלהם יהיה ארגון לומד. ובעיני זה לא מספיק. פיטר סנג’ מרצה בכיר מ- MIT, מציע הגדרה רחבה יותר לארגון לומד ומגדיר 5 עקרונות ברמה האישית, הצוותית ותפיסת עולם שיהפכו ארגון לארגון לומד “באמת”. אני מחברת את המתודולוגיה …
בקצרה: ארגונים כיום משקיעים בכל מיני פתרונות מקומיים ופלסטריים לבעיה רחבה – איך לעודד עובדים ללמוד ולהתפתח ברמה האישית. אני טוענת שצריך לשנות את תפיסת המחשבה ולהביא את הלמידה ממקום עמוק הרבה יותר: אנשים מחפשים משמעות ואנשים יתחייבו ויתפתחו בדברים שחשובים להם. לשם כך אני מציעה את התהליך המחזורי הבא: …
בקצרה: כדי להיות ארגון לומד, אנחנו צריכים “אנשים מתפתחים”: אנשים שתופסים את החיים כאוסף של הזדמנויות ללמוד להשתפר. שתופסים כל כישלון כהזדמנות ללמוד, שמחבקים ומעריכים אתגרים, לימוד ומאמץ על פני הצלחות נטו. וזאת אל מול “אנשים סטטיים”: שתופסים את התוצאה הסופית בלבד ככישלון או כהצלחה,שחשוב להם איך הם ניראים כלפי …
